Waarom de Opel Rocks-e?
Voor docent in opleiding Michel Nolsen was de keuze snel gemaakt: “Dit model is één van de weinige elektrische voertuigen die volledig zijn voorbereid voor onderwijs. Waar reguliere elektrische auto’s op honderden volts draaien, werkt de Rocks-e op 48 Volt. Nog steeds serieus vermogen, maar veilig genoeg om leerlingen echt te laten leren door te doen,” vertelt Michel. “Nu kunnen leerlingen op een veilige en aanschouwelijke manier kennis maken met alles wat er ín een auto komt kijken bij elektrisch rijden. Van groot belang, want dit komen ze gegarandeerd tegen in hun stage of werk in de automotive.”
Leren door te doen
Sinds de komst van de Rocks-e duiken de leerlingen letterlijk onder de motorkap of beter: onder de kunststof panelen. Michel: “Ze leren hoe een elektrisch systeem in elkaar zit, herkennen onderdelen en doen hun eerste storingsdiagnoses met de V4-methode, net zoals in professionele garages.” Ook basisvaardigheden, zoals verlichting aansluiten komen aan bod. “Elektrisch Voertuig (EV) is bij ons een keuzevak, maar veel van deze vaardigheden zijn verplicht onderdeel van het profiel M&T. Dat betekent dat elke leerling nu leert werken met elektrisch materiaal dat relevant is voor hun toekomst in de autobranche,” aldus Michel.
Veilig en professioneel ingericht
Bij de auto hoort een compleet lespakket, inclusief e-learning, storingsopdrachten en professioneel gereedschap. "Van spanningstesters tot isolerende handschoenen en een gelaatscherm. vertel Michel. "De Rocks-e staat direct bij binnenkomst in het praktijklokaal, zichtbaar afgeschermd met een veiligheidsketting. Collega’s lopen nieuwsgierig binnen met telkens dezelfde vraag: 'Kun je hier echt alles mee doen?' Het antwoord blijkt steeds weer: meer dan je denkt."
Dat betekent dat elke leerling nu leert werken met elektrisch materiaal dat relevant is voor hun toekomst in de autobranche.
Lesmateriaal dat steeds verder groeit
Michel ontwikkelde zelf een lesarrangement voor de Rocks-e als onderdeel van zijn opleiding tot docent. Samen met de leerlingen test hij opdrachten, scherpt hij doelen aan en ontdekt hij nieuwe leermomenten. “Dat het voertuig echt en tastbaar is, maakt het verschil,” zegt hij. “Leerlingen snappen het sneller wanneer ze het kunnen zien, voelen en testen. Ze kunnen de auto openmaken, meten, demonteren, precies wat je later in de praktijk tegenkomt. Zo blijft het lesmateriaal steeds aansluiten op de werkelijkheid van het vak.”